করোনা সংক্রমণ রোধে জনসচেতনতা

করোনা (কোভিড-১৯) সংক্রমণ রোধে জনসচেতনতা বাড়াতে সচেতন নাগরিকের করণীয়

প্রবন্ধ - রচনা - পত্র - এসাইনমেন্ট

কোভিড-১৯ সচেতনতা

[এই প্রবন্ধটি ইংরেজীতে পেতে এখানে ক্লিক করুন>>>]

করোনাভাইরাস বর্তমান বিশ্বের এক আতংকের নাম। করোনাভাইরাস রোগ (সিওভিড -১৯) একটি সংক্রামক রোগ যা সদ্য আবিষ্কৃত করোন ভাইরাস দ্বারা সৃষ্ট। করোনাভাইরাস নিয়ন্ত্রন ও প্রতিহত করতে এখনো পর্যন্ত কার্যকরী কোনো ঔষুধ আবিষ্কৃত হয় নি। ফলে জন সচেতনতা ছাড়া করোনা মহামারী রূপ  নিতে বাধ্য। অন্যদিকে বাংলাদেশ বিশ্বের অন্যতম ঘনবসতিপূর্ণ দেশ হওয়ায় এদেশে দ্রুত করোনা সংক্রমণ ছড়িয়ে পড়ার ঝুকি ব্যপক ও বিস্তৃত। 

সাধারণত, COVID-19 ভাইরাস দ্বারা সংক্রামিত বেশিরভাগ মানুষ হালকা থেকে মাঝারি শ্বাসযন্ত্রের অসুস্থতা নিয়ে ভোগে এবং বিশেষ চিকিত্সার প্রয়োজন ছাড়াই সুস্থ হয়ে উঠে। বিশ্ব স্বাস্থ্য সংস্থা (WHO) এর মতে, করোনাভাইরাস দ্বারা আক্রান্ত বয়ষ্ক ব্যক্তিদের স্বাস্থ্য ঝুকি বেশি থাকে। এছাড়া কার্ডিওভাসকুলার ডিজিজ, ডায়াবেটিস, দীর্ঘস্থায়ী শ্বাসযন্ত্রের রোগ এবং ক্যান্সারের মতো মারাত্মক রোগাক্রান্ত ব্যক্তিদের গুরুতর অসুস্থ হওয়ার সম্ভাবনা ব্যপক।

বাংলাদেশ ঘনবসতিপূর্ণ দেশ। কিন্তু কোভিড-১৯ নিয়ন্ত্রনের জন্য সামাজিক দূরত্ব বজায় রাখা প্রয়োজন। মাক্স পরিধান ও হ্যান্ড স্যানিটাইজার ব্যবহারের মাধ্যমে করোনাভাইরাস সংক্রমণ নিয়ন্ত্রন সম্ভব। কিন্তু বাংলাদেশের বেশিরভাগ জনগন অশিক্ষিত ও অসচেতন। করোনার ঝুকি না ভেবে এরা পাবলিক বাসে ভিড় করে। রেল, ফেরি, লঞ্চ এর একি অবস্থা। ধর্মিও আচার ব্যবহার সম্পর্কে অজ্ঞতার ফলে, প্রয়োজনীয় সুরক্ষা ছাড়াই যত্রতত্র বের হচ্ছে। এই অতি মহামারীর মাঝে নানারক ধর্মিও ও সামাজিক অনুষ্ঠানের আয়োজন এবং উৎসাহের সাথে অংশগ্রহণ করছে। পাবলিক ট্রানেসপোর্ট ও পাবলিক প্লেসে জনগণের এমন খাপছাড়া আচারন বাংলাদেশে করোনাভাইরাস দ্রুত শহর থেকে গ্রামে ছড়িয়ে পড়ছে।

[করোনা পজিটিভ হলে করণীয়, ক্লিক>>>]

বাংলাদেশে করোনা সংক্রমণ প্রতিহত করতে সরকারের পাশাপাশি নানারকম দেশি বিদেশি সংগঠন প্রতিনিয়ত কাজ করে চলেছে। কোভিড-১৯ নিয়ন্ত্রনে সরকার 'লকডাউন' এর মতো নানারকম কর্মসূচী গ্রহণ করছে। কিন্তু বেশিরভাগ জনগোষ্ঠী দারিদ্র হওয়ায় কাজের সন্ধানে ঘর থেকে বের হতে বাধ্য হচ্ছে। অসচেতনত এই জনগোষ্ঠী লকডাউন কে উপেক্ষা করার পাশাপাশি সামাজিক দূরত্ব মেনে না চলায় বাংলাদেশে করোনা দিন দিন মহামারী রূপ নিচ্ছে।

বাংলাদেশে প্রায় সারাবছরই নানারকম ধর্মীয় ও সামাজিক আচার অনুষ্ঠান লেগেই থাকে। ঈদ, পূজা, বড়দিন এর মতো নানারকম ধর্মিও অনুষ্ঠানে লোকজন গাদাগাদি করে এক স্থান থেকে অন্য স্থানে যাতায়াত করে। হ্যান্ডশেক ও কোলাকুলি এদেশের অন্যতম আচার ব্যবহার। এ দুইটি আচারন করোনাভাইরাস ছড়িয়ে পড়ার অন্যতম কারোন। নানারকম সামাজিক ফেস্টিভেলে যানবাহনে গাদাগাদি করে চলাচল করায় করোনাভাইরাস নিমেষে ছড়িয়ে পড়ছে। অসচেতন জনগণ মাক্স, স্যানিটাইজার ও সামাজিক দূরত্ব না মেনেই নানারকম ফেস্টিভালে যাতায়ত করে যা খুবি হতাশাজনক। নিয়ম না মানা অশিক্ষিত ও অসচেতন জনগনের অন্যতম বদঅভ্যাস।

বাংলাদেশের জনগনের সামাজিক দূরত্ব না মানার অন্যতম কারন এদেশের ঘনবসতিপূর্ণ জনসংখ্যা। ফলে, ইচ্ছা থাকলেও সামাজিক দূরত্ব মেনে চলা অনেকটা অসম্ভব। ধর্মীয় জ্ঞান সীমিত থাকায় করোনার মতো মহামারী কে অনেকে অবহেলা করছে। সচেতনতার অভাবে অধিকাংশ জনগণ জনসমাগম এড়িয়ে চলছে না, সঠিক ভাবে মাক্স পরিধান করছে না, হ্যান্ড স্যানিটাইজার ব্যবহার করছে না। অন্যদিকে, দেশের অর্থনৈতিক অবকাঠামো মজবুত না হওয়াই সরকার কঠোর প্রশাসনিক পদক্ষেপ গ্রহণ ও লকডাউনের মতো কর্মসূচী বাস্তবায়ন করতে পারছে না।

বাংলাদেশের করোনা পরিস্থিতি দ্রুত খারাপের দিকে যাচ্ছে । করোনা ভাইরাসে আক্রান্ত হয়ে প্রতিদিন মারা যাচ্ছে অসংখ্য মানুষ। করোনা থেকে মুক্ত হওয়ার পরেও এর ক্ষতিকর প্রভাব বহন করছে অনেকে। করোনার প্রকৃত চিকিৎসা এখনো আবিষ্কার হয় নি। অপরদিকে করোনা উপসর্গ নিয়ন্ত্রনের ব্যয়বহুল চিকিৎসা পদ্ধতি হওয়াই দারিদ্র জনগণের করোনা মোকাবেলা প্রায় অসম্ভব। এতো ভয়াবহতা শর্তেও এদেশের জনগণ অসচেতন। বাংলাদেশের জনগণ সচেতন না হলে করোনা পরিস্থিতি দ্রুত ভয়াবহ রূপ নেবে। চা বা কফিশপে অকারণে আড্ডা দেওয়ার মতো আমাদের বাজে আচারন পরিবর্তন করা না গেলে করোনা মোকাবেলা অসম্ভব হয়ে দাড়াবে।

সচেতনতা বৃদ্ধি এবং জনগণের আচারনগত পরিবর্তনের মাধ্যমে করোনাভাইরাস কে প্রতিহত করা সম্ভব। স্কুল, কলেজ ও বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্রছাত্রীরা মহামারী মোকাবেলায় বিশেষ ভূমিকা পালন করতে পারে। সচেতন নাগরিক হিসেবে আমরা জনসচেতনতা বৃদ্ধিমূলক কর্মসূচী গ্রহণ করতে পারি। ফেসবুক ও টুইটারের মতো সোশাল নেটওয়ার্কে সচেতনতামূলক পোস্ট শেয়ারের পাশাপাশি দেওয়াল পোস্টারিং ও মাইকিং এর মাধ্যমে জনসচেতনতা বাড়াতে পারি। মাক্স ও স্যানিটাইজার ব্যবহারের উপকারিতা,  সামাজিক দূরত্ব বজায় রাখার উপকারিতা সম্পর্কে প্রচার প্রচারনা করতে পারি। 'মাস্ক পরুন নইলে মরুন', 'নো মাক্স নো সার্ভিস', এর মতো শতর্ক মূলক উক্তি দিয়ে ব্যানার ফেস্টুন লিখে সচেতনতা বাড়াতে পারি। সরকারের টিকাদান কর্মসূচী বাস্তবায়নে জনগনকে করোনা টিকা গ্রহণে উৎসাহ প্রদান আমাদের অন্য আরেকটি দ্বায়িত্ব।  আমাদের সচেতন হওয়া উচিত। সচেতন না হলে আমাদের অকাল মৃত্যু অবধারিত।

Class 9 Math Assignment Answer

৯ম শ্রেণী গণিত এসাইনমেন্ট উত্তর

---

• class 9 assignment answer or solution 
• assignment answer math
• নবম গণিত এসাইনমেন্ট উত্তর 
• এসাইনমেন্ট উত্তর
• এসাইনমেন্ট, এ্যাসাইনমেন্ট, অ্যাসাইনমেন্ট 

---

class 9 math assignment answer

উত্তর - সংক্ষিপ্ত প্রশ্নঃ-১

১. চতুর্ভুজ আকার জন্য ৫ টি স্বতন্ত্র উপাত্ত প্রয়োজন।
২. ABC বৃত্তে BC ব্যাস হলে <BAC  এর মান এক সমকোন বা ৯০⁰
৩. সমকোণী ত্রিভূজের সুক্ষ কোন দ্বয় সমান হলে বাহু গুলোর অনুপাত হবে,
ভূমিঃলম্বঃঅতিভুজ=১ঃ১ঃ√২
৪. PQRS সামান্তরিকের <Q=95⁰
অতএব, <S - <R = (95 - 85)⁰= 10⁰
৫. বৃত্তের ব্যাস 14 সে.মি. হলে ঐ বৃত্তে অন্তর্লিখিত বর্গের ক্ষেত্রফল 98 বর্গ সে.মি.।

Answer সৃজনশীল প্রশ্ন-১

ক) <A এর পরিমান=(180-45-60)⁰=75⁰
অতএব, <A এর পূরক কোনের পরিমান =(90-75)⁰=15⁰

খ) মনে করি ABC ত্রিভুজের শীর্ষবিন্দু A, ভূমি সংলগ্ন দুটি কোন <B=45⁰, <C=60⁰ এবং পরিসীমা S=10 সে.মি দেওয়া আছে ত্রিভুজটি আকতে হবে।

[ এখানে চিত্র আকতে হবে, চিত্র দেখতে এখানে ক্লিক করুন]

অংকনঃ

<B এবং <C কে সমদ্বিখন্ডিত করি। এবার যে কোন রশ্মি PQ নিই। PQ থেকে S এর সমান করে PR অংশ কেটে নিই। এবার P ও R কে কেন্দ্র করে PR এর একই পাশে <B/₂ ও <C/₂ এর সমান করে যথাক্রমে <MPR ও <NRP  আকি। MP এবং NR রশ্মি দ্বয় পরস্পর O বিন্দুতে ছেদ করে। এবার O কে কেন্দ্র করে <POE=<MPR এবং  <ROF=<NRP আকি। OE এবং OF রশ্মি PR কে যথাক্রমে E ও F বিন্দুতে ছেদ করে। তাহলে OEF উক্ত ত্রিভুজ অংকিত হল যার, <E=<B এবং <F=<C এবং পরিসীমা S এর সমান।

গ) মনে করি একটি ত্রিভুজের ভূমি সংলগ্ন দুটি কোন, <B=45⁰ এবং <C=60⁰ দেওয়া আছে এবং শীর্ষ থেকে ভূমির উপর অংকিত লম্বের দৈর্ঘ্য খ' থেকে প্রাপ্ত ত্রিভুজের পরিসীমা S=10cm=h এর এক তৃতীয়াংশ দেওয়া আছে, ত্রিভুজটি আকতে হবে।

[এখানে চিত্র আকতে হবে, চিত্রটি দেখতে এখানে ক্লিক করুন]

অংকনঃ

h কে সমান তিন ভাগে বিভক্ত করি। যে কোন রশ্মি  PR নিই। PR এর উপরস্থ একটি বিন্দু O নিই। O বিন্দুতে PR এর উপর OQ লম্ব আকি। OQ থেকে h/₃ এর সমান করে OH অংশ কেটে নিই। O বিন্দু দিয়ে EF।। PR আকি। এবার H কে কেন্দ্র করে <EHM=<B এবং < FHN=<C আকি। HM এবং HN রশ্মি দ্বয় PQ কে যথাক্রমে M ও N বিন্দুতে ছেদ করে। তাহলে ত্রিভুজ  HMN উক্ত  ত্রিভুজ অংকিত হল।

সংক্ষিপ্ত প্রশ্নঃ-২
১. উত্তর পেতে এখানে ক্লিক করুন>>
২. উত্তর পেতে এখানে ক্লিক করুন
৩. log x¹²⁵=6
বা, x⁶=125
বা, x=√5
৪. 0.000003476 এর বৈজ্ঞানিক রূপ
= 3.476 x ₁₀-6
৫. log32.0035 = 1.50519748
অতএব, সংখ্যাটির লগের অংশক .50519748

সৃজনশীল প্রশ্নঃ-২

ক) দেওয়া আছে A=₄2p+1
আবার, A=128
অতএব, ₄2p+1=128
বা, ₂4p+2=2x2x2x2x2x2x2
বা, ₂4p+2=₂7
বা, 4p=5
বা, p=1.25

খ) উত্তর পেতে এখানে ক্লিক করুন>>

গ) উত্তর পেতে এখানে ক্লিক করুন>>

সংক্ষিপ্ত প্রশ্নঃ-৩

১. cos²∅-sin²∅=¹/₂
(cos²∅-sin²∅)(cos²∅+sin²∅)=¹/₂(cos²∅+sin²∅)
cos⁴∅-sin⁴∅=¹/₂
২. প্রশ্নে থাকা অংক টি লিখে তার পর সমান চিহ্ন দিয়ে নিচের লাইন গুলো করতে হবে-
=sin∅.cot∅
=cos∅
৩.cosec(90⁰-∅)=√2
অতএব, অতিভুজ √2 এবং একটি বাহু 1
সুতারং
অপর বাহু²= (√2)²-(1)=2-1=1
বা, অপর বাহু=√1=1
অতএব,
tan∅=1

৪. দেওয়া আছে, 12secA=13
বা, secA=¹³/₁₂
অর্থাৎ অতিভুজ 13 একক হলে ভূমি 12 একক।
সুতারং লম্ব²= 13²-12²= 169-144=25
বা, লম্ব=5 একক
প্রদত্ত রাশি= cotA-sinA
= (¹²/₅ - ⁵/₁₃)
= 2.4 - 0.38461538
= 2.0153846

৫. উত্তর পেতে এখানে ক্লিক করুন>>

৬ষ্ঠ এসাইনমেন্ট গণিত নিয়ে কিছু কথাঃ

৯ম শ্রেণীর গণিত এ্যাসাইনমেন্ট এর উত্তর (answer/solution) পেয়ে আশাকরি সকলে খুব খুশি হয়েছ। assignment for class 9 (nine) Math Answer দিতে পেরে আমরা খুবি আনন্দিত। আমাদের সাথেই থাকুন এ্যাসাইনমেন্ট বা assignment গণিত বা গণিত এসাইনমেন্ট বা এ্যাসাইনমেন্ট বা Assignment টি সনামধন্য শিক্ষকের পরামর্শে যাচাই করে  নিশ্চিত করা হয়েছে। নবম শ্রেণীর  এ্যাসাইনমেন্ট গণিত  বা assignment math answer/solution for class 9 টি বন্ধুদের শেয়ার করতে ভুলো না।

Class 8 Math Assignment Answer

৮ম শ্রেণী গণিত এসাইনমেন্ট উত্তর

---

• class 8 assignment answer or solution 
• assignment answer math
• অষ্টম গণিত এসাইনমেন্ট উত্তর 
• এসাইনমেন্ট উত্তর
• এসাইনমেন্ট, এ্যাসাইনমেন্ট, অ্যাসাইনমেন্ট 

---

class 8 math assignment answer

এসাইনমেন্ট প্রশ্নের উত্তরঃ

সৃজনশীল প্রশ্ন-১ এর উত্তরঃ

১.

ক) মনে করি,

 পিতার বর্তমান বয়স x বছর

 এবং রফিকের বর্তমান বয়স y বছর

শর্তমতে,

১ম সমীকরণ, 4(x-5)=10(y-5)

২য় সমীকরণ, (x+5)=2(y+5)

খ) ক' হতে প্রাপ্ত,

১ম সমীকরণ, 4(x-5)=10(y-5)

২য় সমীকরণ, (x+5)=2(y+5)

১ম সমীকরণ হতে পাই, 

4(x-5)=10(y-5)

বা, 4x-20=10y-50

বা, x=(10y-30)÷4 ---(৩নং সমীকরণ) 

২য় সমীকরণে x এর মান বসিয়ে পাই, 

(x+5)=2(y+5)

বা, {(10y-30)÷4}+5=2(y+5)

বা,  {(10y-30)÷4}=2y+10-5

বা, 10y-30=4(2y+5)

বা, 10y-8y=20+30

বা, 2y=50

বা, y=25

৩য় সমীকরণে y এর মান বসিয়ে পাই, 

x=(10y-30)÷4

বা, x={10(25)-30)÷4

বা, x=(250-30)÷4

বা, x=220÷4

বা, x=55

নির্ণেয় সমাধান, (x,y)=(55,25)

অতএব,

পিতার বর্তমান বয়স 55 বছর

এবং রফিকের বর্তমান বয়স 25 বছর

গ) ক' থেকে পাপ্ত,

১ম সমীকরণ, 4(x-5)=10(y-5)

বা, 4x-20=10y-50

বা, x=(10y-30)÷4 

এই সম্পর্ক থেকে লেখের কয়েকটি বিন্দুর স্থানাংক নির্ণ করি,

একটি বিন্দু, (x,y)=(10,7) 

একটি বিন্দু, (x,y)=(5,5)

একটি বিন্দু, (x,y)=(55,25) নির্ণয় করায় যথেষ্ট। 

২য় সমীকরণ, (x+5)=2(y+5)

বা, x=2y+10-5

বা, x=2y+5

এই সম্পর্ক থেকে লেখের কয়েকটি বিন্দুর স্থানাংক নির্ণয় করি,

একটি বিন্দু, (x,y)=(15,5) 

একটি বিন্দু, (x,y)=(25,10)

একটি বিন্দু, (x,y)=(55,25) নির্ণয় করায় যথেষ্ট। 

xox' কে ভুজ, yoy' কে কোটি, o কে মূলবিন্দু এবং ছক কাগজের প্রত্যেক ক্ষুদ্রতম বর্গের এক বাহুকে একক ধরি।

এবার, ১ম সমীকরণ হতে প্রাপ্ত বিন্দু গুলো ছক কাগজে স্থাপন করি। বিন্দু গুলো যোগ করে উভয় দিকে বর্ধিত করলে একটি সমীকরণ পাওয়া যায় উক্ত সরলরেখাটি ১ম সমীকরণে লেখ।

আবার, ২য় সমীকরণ হতে প্রাপ্ত বিন্দু গুলো ছক কাগজে স্থাপন করি। বিন্দু গুলো যোগ করে উভয় দিকে বর্ধিত করলে একটি সমীকরণ পাওয়া যায় উক্ত সরলরেখাটি ২য় সমীকরণে লেখ।

চিত্রে দেখা যায় ১ম ও ২য় সমীকরণ হতে প্রাপ্ত লেখ দ্বয় পরস্পর কে (55,25) বিন্দুতে ছেদ করে। এই বিন্দু সমীকরণ দুটির সমাধান বিন্দু।

অতএব নির্ণেয় সমাধান (x,y)=(55,25) যা খ' থেকে প্রাপ্ত সমাধানের সমান (সত্যতা যাচাই করা হলো)

[ গ্রাফ পেপারে চিত্র আকতে হবে চিত্র দেখতে এখানে ক্লিক করুন]

সংক্ষিপ্ত প্রশ্নের উত্তর- কঃ
১. পিথাগোরাস এর উপপাদ্য= সমকোণী ত্রিভুজের অতিভুজের ওপর অঙ্কিত বর্গক্ষেত্রের ক্ষেত্রফল অপর দুই বাহুর ওপর অঙ্কিত বর্গক্ষেত্রদ্বয়ের ক্ষেত্রফলের সমষ্টির সমান।

২. একটি বাহু : অতিভুজ = 5:13
শর্তমতে,
(অপর বাহু)²=(13)²-(5)²
অপর বাহু=12

৩. অনুপাতটি হবে, ভুমি:লম্ব:অতিভুজ=5:12:13
৪. AB² = BC²+CA²  হলে, <ACB সমকোন হবে।

সংক্ষিপ্ত প্রশ্নের উত্তর - খঃ

১. যে সামান্তরিকের কোন গুলো সমকোন তাকে আয়ত বলে কিন্তু আয়ত দ্বারা আবদ্ধ কোন ক্ষেত্রকে আয়ত ক্ষেত্র বলে।
২. ট্রাপিজিয়মের ক্ষেত্রফল= (সমান্তরাল বাহু দ্বয়ের সমষ্টি x সমান্তরাল বাহু দ্বয়ের দূরত্ব)÷২
৩. সকল ঘনক-ই ঘন বস্তু কিন্তু সকল ঘনবস্তু ঘনক নয়।
৪. বেলনটির সমগ্রতলের ক্ষেত্রফল
= 2π(3.75+11.50)3.75 বর্গ সে.মি
=359.3205 বর্গ সে.মি
৫. চতুর্ভুজ আকতে কমপক্ষে ৫ টি অনন্য উপাদান প্রয়োজন।
৬. যে কোন সরলরেখা একটি বৃত্তকে সর্বাধিক ২ টি বিন্দুতে ছেদ করতে পারে।
৭. চাকাটি একবার ঘুরলে 2.π.34 সে.মি বা 213.6288 সে.মি পথ অতিক্রম করবে।

সৃজনশীল প্রশ্ন-৩ এর Answer:

১ নং প্রশ্নের উত্তরঃ
ক) যে চতুর্ভুজের সন্নিহিত বহু জোড়া পরস্পর সমান তাকে ঘুড়ি বলে। চিত্রে দেখানো হলো- [চিত্রটি আকতে এখানে ক্লিক করুুুন] 

খ) মনে করি একটি বর্গের পরিসীমা a=12cm দেওয়া আছে বর্গটি আকতে হবে।

এখানে চিত্র আকতে হবে, চিত্রটি দেখতে এখানে ক্লিক করুন>>>

অঙ্কনঃ
a কে সমান চারটি খন্ডে বিভক্ত করি। এবার যে কোন রশ্মি AB নিই। AB থেকে a এর চার ভাগের একভাগের সমান করে  AC অংশ কেটে নিই। AB রেখার A বিন্দুতে AB রেখার উপর AD লম্ব আকি। AD থেকে a এর চার ভাগের এক ভাগ সমান ব্যাসার্ধ নিয়ে AE অংশ কেটে নিই। এবার C ও E কে কেন্দ্র করে <CAE এর অভ্যান্তরে a এর চারভাগের এক ভাগ সমান ব্যসার্ধ নিয়ে দুটি বৃত্তচাপ আকি। বৃত্তচাপ দুটি পরস্পর F বিন্দুতে ছেদ করে। তাহলে AEFC উক্ত বর্গ অংকিত হল।

গ) খ' থেকে প্রাপ্ত বর্গের এক বাহুর দৈর্ঘ্য (12÷4)সে.মি=3সে.মি। 

স্কেলের সাহায্যে মেপে পাই,
কর্ণের দৈর্ঘ্য =4.2 সে.মি।

মনে করি, একটি আয়তের এক বাহুর দৈর্ঘ্য a=2  সে.মি এবং কর্ণের দৈর্ঘ্য b=4.2সে.মি দেওয়া আছে আয়তটি আকতে হবে।

[এখানে চিত্র আকতে হবে, চিত্রটি দেখতে এখানে ক্লিক করুন]

অঙ্কনের বিবরনঃ
যে কোন রশ্মি AB নিই। A বিন্দুতে AB এর উপর AD লম্ব আকি। AB থেকে AC=a অংশ কেটে নিই। এবার  C কে কেন্দ্র করে b এর সমান ব্যসার্ধ নিয়ে AD এর উপর একটি বৃত্তচাপ আকি। বৃত্তচাপটি AD রশ্মিকে E বিন্দুতে ছেদ করে। এবার E কে কেন্দ্র করে a এর সমান ব্যসার্ধ নিয়ে <A এর অভ্যান্তরে একটি বৃত্তচাপ আকি। আবার C কে কেন্দ্র করে AE এর সমান ব্যসার্ধ নিয়ে <A এর অভ্যান্তরে আরেকটি বৃত্তচাপ আকি, এই বৃত্তচাপটি আগের বৃত্তচাপকে F বিন্দুতে ছেদ করে। E, F এবং C,F ও C,E যোগ করি। তাহলে ACFE উক্ত ত্রিভুজ অঙ্কিত হলো।

এসাইনমেন্ট গণিত নিয়ে কিছু কথাঃ

৮ম শ্রেণীর গণিত এ্যাসাইনমেন্ট এর উত্তর (answer/solution) পেয়ে আশাকরি সকলে খুব খুশি হয়েছ। assignment for class 8 (eight) Math Answer দিতে পেরে আমরা খুবি আনন্দিত। আমাদের সাথেই থাকুন  এ্যাসাইনমেন্ট বা assignment গণিত বা গণিত এসাইনমেন্ট বা এ্যাসাইনমেন্ট বা Assignment টি সনামধন্য শিক্ষকের পরামর্শে যাচাই করে  নিশ্চিত করা হয়েছে। অষ্টম শ্রেণীর  এ্যাসাইনমেন্ট গণিত  বা assignment math answer/solution for class 8 টি বন্ধুদের শেয়ার করতে ভুলো না।

Class 7 Math Answer Assignment

৭ম শ্রেণী গণিত এসাইনমেন্ট উত্তর 

---

• class 7 assignment answer or solution 
• assignment answer math
• সপ্তম গণিত এসাইনমেন্ট উত্তর 
• এসাইনমেন্ট উত্তর
• এসাইনমেন্ট, এ্যাসাইনমেন্ট, অ্যাসাইনমেন্ট 

---

7 assignment answer math

এসাইনমেন্ট ১ নং প্রশ্নের উত্তরঃ

ক)  উত্তর  পেতে এখানে ক্লিক করুন>>

খ) অপেক্ষা করুন

গ) কোন <B, <C এবং <A কোন তিনটি কেটে আলাদা করি, প্রমাণ করতে হবে যে কোন গুলো একত্রে এক সরলকোণ।

[এখানে চিত্র আকতে হবে, চিত্রটি পেতে এখানে ক্লিক করুন]

প্রমাণঃ

প্রথমে যে কোন একটি রেখা PQ নিই। PQ এর উপরস্থ একটি বিন্দু O নিই। এবার কেটে নেওয়া <B এর শীর্ষ বিন্দু O বিন্দুতে রেখে এর এক বাহু OQ রশ্মি বরাবর রাখি। চাঁদার সাহায্যে <B মেপে দেখি যে এর পরিমাণ ১১০⁰। এবার কেটে নেওয়া <C এর এক বাহু কে <B এর অপর বাহু বরাবর রাখি। এবং <C এর শীর্ষ বিন্দু O বিন্দুতে রাখি। চাঁদার সাহায্যে মেপে দেখি যে এর পরিমাণ ২৫⁰। এবার কেটে নেওয়া <A এর এক বাহু কে <C এর অপর বাহু বরাবর রাখি। এবং <A এর শীর্ষ বিন্দু O বিন্দুতে রাখি। চাঁদার সাহায্যে মেপে দেখি যে এর পরিমাণ ৪৫⁰। < এর এক বাহু কে <A এর এক বাহু বরাবর রাখলে দেখা যায় যে <A এর অপর বাহু OP রশ্মির উপর পড়ে এবং  বাহু বরাবর পুরো পুরি মিলে যায়। চিত্রে PQ সরলরেখা যেখানে,
<POQ=এক সরলকোন
বা, ১৮০⁰=এক সরলকোন
বা, ১১০⁰+২৫⁰+৪৫⁰=এক সরলকোন
বা, <B+<C+<A= এক সরলকোন
অতএব, কোন তিনটি একত্রে এক সরলকোণ।

Assignment ২ নং প্রশ্নের সমাধানঃ

ক) প্রাপ্ত উচ্চতাকে মানের উর্ধব ক্রমে সাজিয়ে বিন্যস্ত করা হলঃ ১০৩,১০৩,১০৩,১০৪,১০৪,১০৪,১০৪,১১৪,১১৪,১১৪,১১৫,১১৫,১১৫,১১৫,১১৫,১২০,১২০,১২০,১২৫,১২৫,১২৫,১৩০,১৩০,১৩০,১৩০,১৩০,১৩০,১৩৫,১৩৫,১৩৫

খ) প্রাপ্ত উচ্চতা দ্বারা আয়ত লেখ অংকনের জন্য গণসংখ্যা সারণি তৈরি করা হল।

উচ্চতা(সে.মি)	ট্যালি চিহ্ন	গনসংখ্যা
১০৩	পাশের গনসংখ্যা	৩
১০৪	অনুযায়ী	৪
১১৪	ট্যালি চিহ্ন	৩
১১৫	দিয়ে নিজে	৫
১২০	এই ঘর	৩
১২৫	গুলো	৩
১৩০	পূর্ণ	৬
১৩৫	করে নাও	৩
---	---	n=৩০

গ্রাফ পেপারে যা লিখে ছবি আকতে হবেঃ
ছক কাকজে, xox' কে ভুজ  yoy' কে কোটি, o কে মূল বিন্দু এবং x অক্ষ বরাবর প্রত্যেক ক্ষুদ্রতম ৫ বর্গের বাহুকে এক একক এবং y অক্ষ বরাবর প্রত্যেক ক্ষুদ্রতম বর্গের এক বাহুকে এক একক ধরি। x অক্ষ কে উচ্চতা এবং y  অক্ষকে গনসংখ্যা হিসেবে  ধরে পাপ্ত তথ্য দ্বারা আয়ত লেখ অঙ্কন করে বেশি সংখ্যাক ছাত্রদের উচ্চতার আয়ত লেখ ছক কাগজে দেখানো হল।

[গ্রাফে আকা চিত্র পেতে এখানে ক্লিক কর]

সংক্ষিপ্ত প্রশ্নের উত্তরঃ

১. (-p+6) এর বর্গ
=(-p+6)²
=p²-12p+36

২. দেওয়া আছে, p+q=7 এবং p-q=3
2(p²+q²)
=(p+q)²+(p-q)²
=7²+3²
=49+9
=58

৩.
১ম রাশি=3a²bc=3.a.a.b.c
২য় রাশি=5ab²d=5.a.b.b.d
৩য় রাশি=a³cd²=a.a.a.c.d.d
অতএব, নির্ণেয় ল.সা.গু=3.5.a.a.a.b.b.c.d.d=15a³b²cd²

৪.
১ম রাশি=x³-25x
=x(x²-5²)
=x(x+5)(x-5)
২য় রাশি=x²-2x-15
=x²-5x+3x-15
=x(x-5)-3(x-5)
=(x-5)(x-3)
নির্ণেয় গ.সা.গু=x-5

৫. (a-3)²-2(a-3)(a+3)+(a+3)²
=(a-3-a-3)²
=36

৬. ১ম পদ = 49x² = (7x)²
২য় পদ = 4y² = (2y)²
সুতারং পূর্ণবর্গ হতে হলে সংখ্যাটির সাথে যোগ করতে হবে= 2.7x.2y=28xy

৭. x²-4xy-9z²+4y থেকে x-2y+3z এর ভাগফল হবে নির্ণেয় উৎপাদক।
এখানে, (x²-4xy-9z²+4y²)÷(x-2y+3z)
={x²-2.x.2y+(2y)²-(3z)²}÷(x-2y+3z)
={(x-2y)²-(3z)²}÷(x-2y+3z)
={(x-2y+3z)(x-2y-3z)}÷(x-2y+3z)
=(x-2y-3z)
অতএব,
একটি x-2y+3z হলে, অপর টি x-2y-3z

৮. সঠিক তথ্য যাচাই-
(i) বামপক্ষ= (2x+3y)(2x-3y)
=(2x)²-(3y)²
=4x²-9y²
=ডানপক্ষ
অতএব, তথ্যটি সঠিক।
(ii) তথ্যটি সঠিক কারন এটি a²+b² এর সূত্র মেনেছে।
(iii) তথ্যটি সঠিক নয় কারন এটি (a-b)² এর সূত্র মানেনি।

৯. দেওয়া আছে,
(x-y)²=29
অতএব,
(x+y)²
=(x-y)²+4xy
=29+4xy

১০.
x²+5x-6
=x²+6x-x-6
=x(x+6)-1(x+6)
=(x+6)(x-1)

১১.
5(x-3)=10
বা, x-3=2
বা x= 5
সমীকরণ টির মূল 5

১২. পক্ষান্তর বিধি

১৩. (-1,3) বিন্দুটি ২য় চতুর্থ ভাগে অবস্থিত।

১৪. ভূজের মান 0 হলে তা Y অক্ষে অবস্থিত।

১৫. মনে করি সংখ্যাটি X
প্রশ্ন মতে, X-(-6)=-12
বা, X+6=-12
বা, X=-18
অতএব সংখ্যাটি -18

১৬.
X এর এক চতুর্থাংশ=X÷4
এটির উত্তর পরে দেওয়া হবে----

৬ষ্ঠ এসাইনমেন্ট গণিত নিয়ে কিছু কথাঃ

৭ম শ্রেণীর গণিত এ্যাসাইনমেন্ট এর উত্তর (answer/solution) পেয়ে আশাকরি সকলে খুব খুশি হয়েছ। assignment for class 7 (seven) Math Answer দিতে পেরে আমরা খুবি আনন্দিত। আমাদের সাথেই থাকুন  এ্যাসাইনমেন্ট বা assignment গণিত বা গণিত এসাইনমেন্ট বা এ্যাসাইনমেন্ট বা Assignment টি সনামধন্য শিক্ষকের পরামর্শে যাচাই করে  নিশ্চিত করা হয়েছে। সপ্তম শ্রেণীর এ্যাসাইনমেন্ট গণিত  বা assignment math answer/solution for class 7 টি বন্ধুদের শেয়ার করতে ভুলো না।

Class 6 Math Assignment Answer

৬ষ্ঠ শ্রেণী গণিত এসাইনমেন্ট উত্তর

---

• class 6 assignment answer or solution 
• assignment answer math
• ষষ্ঠ গণিত এসাইনমেন্ট উত্তর 
• এসাইনমেন্ট উত্তর
• এসাইনমেন্ট, এ্যাসাইনমেন্ট, অ্যাসাইনমেন্ট 

---

class six math answer

এসাইনমেন্ট ১ নং প্রশ্নের উত্তরঃ

ক) ১ম রাশি= 5x² - 2xy + 3y²

এখানে পদ সংখ্যা ৩ টি।

পদ গুলো হলো-

5x²,  - 2xy  এবং 3y²

খ) রাশি ৩ টির যোগফল =

(5x² - 2xy + 3y²) + (x² - 3xy) + (- y² + 5xy)

= 5x² - 2xy + 3y² + x² - 3xy - y² + 5xy

= 6x² + 2y²

গ) ১ম রাশি - ৩য় রাশি

= (5x² - 2xy + 3y²) - (- y² + 5xy)

= 5x² - 2xy + 3y² + y² - 5xy

= 5x² - 7xy + 4y²

= 5(3)² - 7(3)(2) + 4(2)² [ x=3 এবং y=2 বসিয়ে]

= 45 - 42 + 16

= 19

Assignment ২ নং প্রশ্নের সমাধানঃ

ক) উত্তর পেতে এখানে ক্লিক করুন।

খ) উত্তর পেতে, এখানে ক্লিক করুন।

গ) চাঁদা, রুলার, কম্পাস ব্যবহার করে <ABC=৬০⁰ অংকন করে একে সমদ্বিখন্ডিত করতে হবে।

অংকনের বিবরনঃ

১. প্রথমে রুলারের সাহায্যে যে কোন রশ্মি BC নিই।

২. B বিন্দু তে চাঁদার মূল কেন্দ্র বিন্দু রাখি এবং BC রশ্মি বরাবর চাঁদার ০⁰ চিহ্নের দাগ রাখি।।

৩. এবার ০⁰ চিহ্নের দাগ থেকে উপর দিকে গনণনা করে ৬০⁰ চিহ্নের দাগ পর্যন্ত গণনা করি এবং এই চিহ্ন বিন্দুতে পেন্সিলের সাহায্যে খাতায় একটি বিন্দু A নিই।

৪. এবার B এবং A যোগ করে বর্ধিত করি

৫. এবার  কম্পাসের কাটা B বিন্দুতে রাখি এবং একটি বৃত্তচাপ আকি।

৬. অংকিত বৃত্তচাপটি কোনের বাহু AB কে E এবং BC কে F বিন্দুতে ছেদ করে।

৭. কম্পাসের সাহায্যে E ও F বিন্দু পর্যন্ত দূরত্ব মাপি অর্থাৎ EF এর সমান ব্যাসার্ধ নিই।

৭. এবার কম্পাসের কাটা যথাক্রমে E ও F বিন্দুতে রেখে মেপে রাখা EF এর সমান ব্যাসার্ধ নিয়ে <ABC এর অভ্যন্তরে দুটি বৃত্তচাপ আকি। বৃত্তচাপ দুটি O বিন্দুতে ছেদ করে।

৮. এবার B এবং O যোগ করে বর্ধিত করি। তাহলে BO রশ্মি <ABC কে সমদ্বিখন্ডিত করে।

এসাইনমেন্ট ৩ নং প্রশ্নের উত্তরঃ

ক) উপাত্ত গুলো মানের উর্ধ্ব ক্রমে সাজিয়ে বিন্যস্ত করা হলো-

৪২, ৪৩, ৪৫, ৪৫, ৪৫, ৪৭, ৪৭, ৪৮, ৪৯, ৫০, ৫৭, ৫৮, ৬০

খ) রাশি গুলোর সমষ্টি = (৪২+৪৩+৪৫+৪৫+৪৫+৪৭+৪৭+৪৮+৪৯+৫০+৫৭+৫৮+৬০)=৬৩৬

রাশি সংখ্যা=১৩

অতএব, গড়= (৬৩৬÷১৩)=৪৮.৯২৩০৭৬৯">৪৮.৯২৩০৭৬৯ বা ৪৮.৯২৩১ (প্রায়)

গ) উপাত্ত গুলো মানের উর্ধক্রমে বিন্যস্ত করে ক' থেকে পাই,

৪২, ৪৩, ৪৫, ৪৫, ৪৫, ৪৭, ৪৭, ৪৮, ৪৯, ৫০, ৫৭, ৫৮, ৬০

এখানে গনসংখ্যা, n= ১৩ যা বিজোড়

সুতারং মধ্য পদ দুটির গড় মান হবে মধ্যক।

এখানে n÷২=১৩÷২=৬.৫

ফলে মধ্য পদ দুটি হবে ৬ ও ৭ তম পদ।

বিন্যস্ত তথ্যে ৬ তম পদ ৪৭ এবং ৭ তম পদ ৪৭

সুতারং, রাশি ২ টির সমষ্টি=(৪৭+৪৭)=৯৪

রাশি সংখ্যা=২

মধ্যপদ দুটির গড়=৯৪÷২=৪৭

অতএব, সংখ্যা গুলোর মধ্যক ৪৭

আবার, প্রাপ্ত তথ্যে,

৪৭ সংখ্যাটি ২ সংখ্যাক বার, ৪৫ সংখ্যাটি ৩ সংখ্যাক বার এবং বাকি সংখ্যা গুলো এক সংখ্যাক বার করে আছে।

এখানে, ৪৫ সংখ্যাটি সর্বাধিক সংখ্যাক বার আছে।

সুতারং প্রচুরক সংখ্যা =৪৫

৬ষ্ঠ এসাইনমেন্ট গণিত নিয়ে কিছু কথাঃ

৬ষ্ঠ শ্রেণীর গণিত এ্যাসাইনমেন্ট এর উত্তর (answer/solution) পেয়ে আশাকরি সকলে খুব খুশি হয়েছ। assignment for class 6 (six) Math Answer দিতে পেরে আমরা খুবি আনন্দিত। আমাদের সাথেই থাকুন এ্যাসাইনমেন্ট বা assignment গণিত বা গণিত এসাইনমেন্ট বা এ্যাসাইনমেন্ট বা Assignment টি সনামধন্য শিক্ষকের পরামর্শে যাচাই করে  নিশ্চিত করা হয়েছে। ষষ্ঠ শ্রেণীর এ্যাসাইনমেন্ট গণিত  বা assignment math answer/solution for class 6 টি বন্ধুদের শেয়ার করতে ভুলো না।

class 6, 7, 8, 9 Assignment Answer

এ্যাসাইনমেন্ট উত্তর শ্রেণী- ৬ষ্ঠ, ৭ম, ৮ম, ৯ম

---

এখানে যা পাবেন-

• গণিতের এ্যাসাইনমেন্ট উত্তর ও রূটিন
• বিজ্ঞান, বাংলাদেশ ও বিশ্ব পরিচয় 
• ধর্ম, বাংলা, আইসিটি, কৃষি শিক্ষা
• তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি, ইংরেজী সহ সকল বিষয়

---

এ্যাসাইনমেন্ট উত্তর

এ্যাসাইনমেন্ট এর উত্তর পেতে আমাদের সাথে থাকার জন্য ধন্যবাদ। বিজ্ঞান, বাংলাদেশ ও বিশ্ব পরিচয়, ধর্ম, কৃষি শিক্ষা, ইংরেজী,তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি, বাংলা (Math, Science, Bangladesh & Bisso porichoy, dhormo, krisi sikkha, English, Somaj, Bangla, ICT) সহ সকল বিষয়ের এ্যাসাইনমেন্ট বা অ্যাসাইনমেন্ট বা এসাইনমেন্ট, (Assignment) এর উত্তর বা Answer পেতে আমাদের সাথেই থাকুন।

ব্যবসা শাখার ব্যবসা উদ্যোগ, হিসাব বিজ্ঞান, বিজ্ঞান বিভাগের রসায়ন, পদার্থ, উচ্চতর গণিত, সহ সকল বিষয়ের এ্যাসাইনমেন্ট এর উত্তর দেওয়া হয়। 

এ্যাসাইনমেন্ট এর রুটিন সহ প্রতি এ্যাসাইনমেন্টর উত্তর সনামধন্য শিক্ষকদের সহযোগীতায় প্রণয়ন করা হয়েছে। Routine of Assignment বা এ্যাসাইনমেন্টর রুটিন অতি দ্রুত সকলের আগে আমরা প্রকাশ করতে চেষ্টা করি। 

Assignment এর ৬ষ্ঠ সপ্তাহের রূটিন পেতে এখানে ক্লিক করুন>>> 

Assignment routine বা এ্যাসাইনমেন্ট রূটিন টি পিডিএফ (PDF)ফাইল সহ ডকুমেন্ট আকারে প্রকাশ করা হল। স্কুল বা মাদ্রাসা সকল সেকটরের এ্যাসাইনমেন্ট রূটিন এর সমাধান খুব দ্রুত দেওয়ার চেষ্টা করা হবে। আমাদের সাথেই থাকুন। উত্তর পেতে আমাদের সাইট মোবাইলে সেভ করে রাখুন।  

এ্যাসাইনমেন্ট উত্তর বা Assignment answer পেতে নিচে শ্রেণী বাছাই করে নির্ধারিত বিষয়ে ক্লিক করুন।

৬ষ্ঠ এ্যাসাইনমেন্ট এর উত্তর বা 6th Assignment Answer: 

• ১. ৬ষ্ঠ শ্রেণী এ্যাসাইনমেন্ট উত্তর Class Six Assignment Answer>>
• ২. ৭ম শ্রেণী এ্যাসাইনমেন্ট উত্তর Class Seven Assignment Answer>>
• ৩. ৮ম শ্রেণী এ্যাসাইনমেন্ট উত্তর Class Eight Assignment Answer>> 
• ৪. ৯ম শ্রেণী এ্যাসাইনমেন্ট উত্তর Class Nine Assignment Answer>>

All answer is in PDF and document formats. Assignment লেখার নিয়ম সম্পর্কে বিস্তারির জানতে এবং এসাইনমেন্ট মূল্যায়নে বেশি নাম্বার পাওয়ার কৌশল পেতে এখানে ক্লিক করুন>>>

গণিত এর এ্যাসাইনমেন্ট এর উত্তর খাতায় তোলার সময় যেন ভূল না হয়। বিজ্ঞান এ নিজের মত করে ছবি দিতে পারলে ভালো হয়। বাংলাদেশ ও বিশ্ব পরিচয় খুব যত্নসহকারে লিখবে যেন বানান ভুল না গয়। ধর্ম উত্তর দেওয়ার সময় অবশ্যই আরবি সহ লেখার চেষ্টা করবে। কৃষি শিক্ষা একটি অংকন মূলক শিক্ষা, তাই ছবি দেওয়ার চেষ্টা করা উচিৎ। ইংরেজী ও বাংলা বুঝে লেখার চেষ্টা করবে। হাতের লেখা সুন্দর হওয়া বাঞ্ছনীয়। আইসিটি বা তথ্যপ্রযুক্তি বিষয়ের ক্ষেত্রে ছবি একে বর্ণনা দেওয়া যেতে পারে। 

এ্যাসাইনমেন্ট এর কভার পেজের নমুনা ও লেখার নিয়ম জানতে এখানে ক্লিক করুন>>>

সকলের শুভ কামনায়। 

বিদায়।

Class 8 Math Assignment Answer 5th গণিত সমাধান

৮ম শ্রেণী গণিত উত্তর  ৫ম এসাইনমেন্ট

---

• ৮ম শ্রেণী গণিত উত্তর 
• ৫ম এসাইনমেন্ট সমাধান 
• Class eight assignment answer

---

প্রশ্ন-১

ক), খ) এবং গ) এর উত্তর

ক খ গ এর উত্তর

 প্রশ্ন-২ 

 ক) ১ম রাশি 

=ax²+(a²+1)x+a 

= ax²+a²x+x+a 

= ax(x+a)+1(x+a) 

= (x+a)(ax+1)  

খ) ২য় রাশি =x²y(x³-y³) 

=x³y(x-y)(x²+xy+y²) 

 ৩য় রাশি =x²y²(x⁴+x²y²+y⁴) 

=x²y²(x⁴+2x²y²+y⁴-x²y²) 

=x²y²{(x²+y²)²-(xy)²} 

=x²y²(x²+xy+y²)(x²-xy+y²) 

৪র্থ রাশি =x³y²+x²y³+xy⁴ 

=xy²(x+xy+y²) 

 নির্ণেয় গ.সা.গু=xy(x²+xy+y²) 

 গ) খ' হতে পাই, 

২য় রাশির উৎপাদক=x³y(x-y)(x²+xy+y²) 

৩য় রাশির উৎপাদক=x²y²(x²+xy+y²)(x²-xy+y²) 

৪র্থ রাশির উৎপাদক=xy²(x+xy+y²) 

নির্ণেয় ল.সা.গু=x³y²(x-y)(x²+xy+y²)(x²-xy+y²) 

 

প্রশ্ন-৩

 ক)

খরচের খাত(মাসিক)	মোবাইল রিচার্জ	অতিথি আপ্যায়ন	যাতায়ত	ঔষধ ক্রয়	শিক্ষা সামগ্রী ক্রয়
টাকার পরিমাণ	১০০	২০০	৩০০	৪০০	৫০০
গনসংখ্যা(জন)	৪	৪	৩	৩	২

খ) মধ্যক নির্ণয়ের জন্য ক'থেকে প্রাপ্ত সারণি অনুযায়ী ক্রমযোজিত গনসংখ্যা সারণি তৈরি করা হলঃ

খরচের খাত(মাসিক)	মোবাইল রিচার্জ	অতিথি আপ্যায়ন	যাতায়ত	ঔষধ ক্রয়	শিক্ষা সামগ্রী ক্রয়
টাকার পরিমাণ	১০০	২০০	৪০০	৪০০	৫০০
গনসংখ্যা(জন)	৪	৪	৩	৩	২
যোজিত গনসংখ্যা	৪	৮	১১	১৪	১৬

এখানে গণসংখ্যা n=১৬ যা জোড় 

এখানে, n÷২=১৬÷২=৮ 

আবার, (n÷২)+১=(১৬÷২)+১=৮+১=৯ 

মধ্যক= (৮তম পদ + ৯তম পদ) ÷২ 

= (২০০+৪০০)÷২ 

= ৩০০ 

অতএব, খরচের খাতের মধ্যক ৩০০ 

 গ) গ' এর উত্তর পেতে এখানে ক্লিক করুন>>>

 উত্তর-সংক্ষিপ্ত প্রশ্নঃ 

১) ও ২) প্রশ্নের উত্তর

উত্তর ১ ও ২

৩)

উত্তর ৩

৪) ও ৫) নং প্রশ্নের উত্তরঃ

উত্তর ৪ ও ৫

৬) বাস্তব বা চিন্তাজগতের সু-সংজ্ঞায়িত বস্তুর সমাবেশ বা সংগ্রহকে সেট বলে। 

৭) যে পদ্ধতিতে সেটের সকল উপাদান সুনির্দিষ্ট ভাবে উল্লেখ করে দ্বিতীয় বন্ধনী ভুক্ত করা হয় এবং একাধিক উপাদান থাকলে কমা চিহ্ন ব্যবহার করে উপাদান গুলো পৃথক করা হয়, তাকে সেটের তালিকা পদ্ধতি বলে। 

৮) A এর উপসেট আট টি। 

যথা, {1,2,3},{1,2},{1,3},{2,3},{1},{2},{3},{} 

৯) Q={x:x, 42 এর সকল গুণনীয়ক} 

অতএব, তালিকা পদ্ধতিতে প্রকাশ করে পাই, Q={1,2,3,6,7,14,42} 

১০) P={2,3,4} এবং Q={1,3,5} 

অতএব, PuQ={1,2,3,4,5} এবং PnQ={3}